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在教育孩子的问题上，许多父亲都拘泥于所谓的教育内容和原则，把与子女的关系搞得“草木皆兵”。而忽略了最重要的一点——教育的过程实际是父母向子女传递情感的过程。
一位父亲表示：随时随地纠正和教育孩子，是作父亲的职责。他15岁的儿子却说：“我觉得父亲从来就没有喜欢过我，在他眼里，我浑身都是毛病。”当一个父亲把管教孩子只看成是一种责任、怕别人说自己不尽责时，就会失去对孩子的爱和沟通的能力。
在多数家庭里，父亲热衷于扮演权威的角色，使教育成为一厢情愿的事，随着孩子的成长，这样的权威会受到孩子的挑战。心理学家认为：父亲首先要有与孩子分享情感的意识，不能总以指导者的身份出现。此外，教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。
父亲和孩子建立亲密关系的三个时机
第一个，也是最好时机是孩子两岁以后，父亲可以像一个“讨厌”的第三者，进入母子关系圈中。在西方，让两岁的孩子拥有单独睡房已是一种促进儿童心理成长的共识，而中国的孩子跟母亲可以睡到很大，许多儿童的心理问题都是因此而产生的。
第二个关键期在孩子六岁时，父亲要积极参与家庭的互动和规则的建立，父母与孩子需要相互形成一种情感三角，才能使家庭关系得到平衡，父亲要对孩子好，必须先和妻子感情浓厚。
第三个关键期是孩子的青春期，与母亲相比，父亲更易于接纳和鼓励孩子的独立。
